19.40
Anii
(Download Here...) ===>>> Pembelajaran Berdasarkan Masalah
Tampilkan postingan dengan label Desain Pembelajaran. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label Desain Pembelajaran. Tampilkan semua postingan
Minggu, 08 Januari 2012
Selasa, 08 November 2011
TEORI GESTALT
A. PENGERTIAN GESTALT
Aliran Gestalt muncul sekitar tahun 1880 – 1843.Gestalt berasal dari bahasa Jermanyang mempunyai padanan arti sebagai “bentuk atau konfigurasi”. Pokok pandangan Gestalt adalah bahwa obyek atau peristiwa tertentu akan dipandang sebagai sesuatu keseluruhan yang terorganisasikan.Aliran Gestalt muncul di Jerman sebagai kritik terhadap strukturalisme Wundt. Pandangan Gestalt menolak analisis dan penguraian jiwa ke dalam elemen-elemen yang lebih kecil karena dengan demikian, makna dari jiwa itu sendiri berubah sebab bentuk kesatuannya juga hilang.(Hana Panggabean, Phil. 2008).
pembelajaran matematika berdasarkan filosofi konstruktivisme
pembelajaran matematika berdasarkan filosofi konstruktivisme
1.Pembelajaran Menurut Filsafat Konstruktivisme
Belajar merupakan proses perubahan, perubahan yang dimaksud di sini adalah perubahan tingkah laku sebagai hasil interaksi dengan lingkungannya dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. Perubahan tersebut meliputi sikap, keterampilan dan pengetahuan. Dari pengertian tersebut dapat diambil beberapa elemen penting yang terdapat di dalamnya.
PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
(PROBLEM BASED LEARNING)
1. PENGERTIAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBL)
Arends (dalam Supinah dan Sutanti, 2010) mengemukakan bahwa pembelajaran berbasis masalah merupakan model pembelajaran yang bertujuan merangsang terjadinya proses berpikir tingkat tinggi dalam situasi yang berorientasi masalah. Pembelajaran berbasis masalah dikenal dengan Problem Based Learning (PBL) adalah strategi pembelajaran yang berpusat pada siswa di mana siswa mengelaborasikan pemecahan masalah dengan pengalaman sehari-hari (en.wikipedia.org).
UAS Desain Pembelajaran Matematika
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SRIWIJAYA
UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN 2010/2011
Mata Kuliah : Desain Pembelajaran Matematika
Program Studi/Strata: Program Studi Pendidikan Matematika/S2
Dosen Penguji : Dr. Rusdy A. Sroj, M.Pd.
Waktu : 100 menit
Sifat Ujian : Open book
Nama : Febrina Bidasari
Nim : 20102512018
========================================= ========================
Jawaban Ujian Akhir Semester
A. Guru yang propfesional merupakan salah satu komponen dalam mewujudkan pendidikan yang berkualitas baik.
1. Salah satu ciri guru yang professional itu adalah menguasai bidang pedgogi. Jelaskan hubungan antara penguasaan bidang pedagogi dan matakuliah Desain Pembelajaran Matematika (penjelasan disertai dengan contoh)
TAHAP-TAHAP BELAJAR DARI JEROME BRUNER
TAHAP-TAHAP BELAJAR DARI JEROME BRUNER
A. TEORI BELAJAR BRUNER
Jerome Bruner dilahirkan dalam tahun 1915. Jerome Bruner, seorang ahli psikologi yang terkenal telah banyak menyumbang dalam penulisan teori pembelajaran, proses pengajaran dan falsafah pendidikan.
Bruner membagi dunia anak kedalam tahap yang berurutan, yaitu :
Senin, 07 November 2011
TEORI PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME
TEORI PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME
1. PENGERTIAN DAN TUJUAN KONSTRUKTIVISME
Menurut faham konstruktivis pengetahuan merupakan konstruksi (bentukan) dari orang yang mengenal sesuatu (skemata). Pengetahuan tidak bisa ditransfer dari guru kepada orang lain, karena setiap orang mempunyai skema sendiri tentang apa yang diketahuinya. Pembentukan pengetahuan merupakan proses kognitif di mana terjadi proses asimilasi dan akomodasi untuk mencapai suatu keseimbangan sehingga terbentuk suatu skema (jamak: skemata) yang baru. Seseorang yang belajar itu berarti membentuk pengertian atau ……pengetahuan secara aktif dan terus-menerus (Suparno, 1997).
